育樂國小閱讀研習工作坊主講：陳碏老師 主題：閱讀與寫作
學生閱讀寫作目的，並不在基測。
因為家裡沒有電視節目，所以有很多時間陪孩子看書，十歲前陪他看書，十歲後就出頭天了。
陪伴閱讀的目的是什麼－在讀書裡，得到很多樂趣。
我遇到一個很愛閱讀的爸爸，沒有錢買菜，願意買書給我。
別人的人生是我們接觸不到的，透過閱讀，它的豐富度，是很難想像的。
閱讀時，時光是愉悅的。
看書時用不同顏色寫眉批，要跟我借書，就要思考，忍耐我在書裡畫得很醜。
申先生很樂觀－袁瓊瓊，樂觀得無可救藥。
透過閱讀認真，把自己的人生觀建立起來。
閱讀是什麼，學習和自己相處，找自己有興趣的書。
看書是一種習慣，我養成和自己相處，起步的原動力，一定要靜下來，那吸引力一定要很大，我的作文課，全勤獎能領一本書，學生喜歡什麼書，我就送什麼書。
找學生看網路，找給孩子看有趣的書，孩子看漫畫怎麼辦？我從小就看漫畫長大。
孩子願意蹲下來，從看漫畫看橋梁書開始，那都很棒。
找死專賣店──法國作家，書很爆笑，有一家人專門在賣自殺用品，長銷是繩子上吊用，熱門商品是水泥塊，誰都可以死，只有我們家人不能死，免得這家店以後沒人繼承。因為陽光小兒子的關係，變好了。
這家人最快樂的事，晚餐時間，看著一堆人從對面大樓綁在自己腳下，往下跳自殺，他們覺得這是最美的一幅畫。史蒂芬金的書很精彩。
跟孩子一旦這樣透過書的交流出來，他們能夠去享受書的時光，那就太棒了。
三年級的作文觀，還在建構中。等到五六年級再來產出即可。
每個孩子適合看的書不一樣。
閱讀就是我的生活。
如果你是個現在不愛看書的人，那你是怎麼變成愛看書的人，你是怎麼轉變的，去告訴孩子，你是怎麼變的。
我先看瓊瑤，再看倪匡，現在看金庸，因為很愉快，大學在圖書館，一邊打工，一邊去挖書出來。
你能交到一個書朋友，他能陪你獨處，或是音樂，它能陪你自娛，什麼時候開始都不嫌晚。
我只會學二首曲子，會背譜，看書看得很累時，我就去彈彈琴。
你為他著想的東西，助他閱讀，是他一輩子的朋友。不要認為他不懂事，我把孩子當成大人一樣的溝通，媽媽囉嗦，是孩子害的。我會念是因為孩子沒做到。
電腦電視純粹聲光刺激，心靈活動的層次會不好。
做讀書筆記，書是自己的，鼓勵學生抄，學習別人很好的句型，那都是在練功，透過這個東西，閱讀，思考，作文，那就簡單了。
作文難？說話簡單？那是因為說話從小說了十年，十年都成了專家了，只要讓他天天練，他寫的就快了。
閱讀是從有趣的書－閱讀筆記－
語句仿作－拿書裡的一句，拿出來仿作，老將軍那本
作文班，四年級到國中，仿寫寫出來，就拍拍手了。
短話長說－加上前言後語，變成一篇文章。
人家二週寫一篇，你二個月寫一篇，也沒關係，每個人的速度都不相同，很慢的ｏｋ可以，很快的也可以。
心得寫作－數學有公式，心得也有公式。
一 說明
二 介紹（大意，五到十句，重點人物加重點事件講完即可）
三 心得（最喜歡的東西挑出來，人物情節對話都可以）
四 心得
五 結尾，呼應第一段就好了。
給了公式後，得不斷的練習。類題練習好幾篇。再換別的。
遊記挑事件。給他練習，練習再練習。
儘量的給，學生用這套公式，他們可以很快的運用。
小朋友寫作文很慢，很笨？沒關係，我們可以分段，先寫一二段，下週再來寫三四段。
孩子不會寫作文，是因為孩子不會思考，不會想。那就教公式的東西。
運用故事，讓孩子去接龍。
今天暫時停止－－比爾墨瑞，看完電影，小朋友去設計人物，把主角都變成小孩，然後每天醒來，都是同一天，讓小朋友把這個故事變成作文。不愛讀書，天天考同一篇考卷，最後因為找到讀書方法，這一天就過去了。
另一個都是第一名，最後成為零分，最後一名的去安慰第一名，第一名去教最後一名，發現一個問題，等到問題解決，那天就結束了。
孩子只要有一點被我們誇獎，他們最後就會很認真去發揮。
現在孩子的的想像力在降低中。
孩子成熟度在下降中。
我很愛游泳，很愛魚，連想成－我很愛游泳，就像一條會游泳的魚。
國語日報
玩國語日報，圈字，把認得的字圈出來。大家一起來圈字比賽，讓小朋友先選。
玩就好了。
找犬部的字圈起來。
把白部的的圈起來。
把彳部的得圈起來。
訂一個月，看半年。進度越來越快，就可以訂比較久。
忍耐小朋友前一二年都在看漫畫。
三四年級，耍心機，一開始念給他聽，或是念一半，故意說你喉嘴痛，或是一人念一半。
國語日報介紹野生動物。
讓小朋友很熟悉這份報紙。
一人拿一張，輪流抽看，大家輪流看，最便宜，最好用的媒體媒介。
童詩，把最喜歡的一句畫下來，你喜歡的和我喜歡的不同，用不同的筆。
分別把喜歡的不同的句子，用不同的筆畫下來。
孩子訓練孩子做家事的目的，是為了讓孩子有照顧自己的能力。
零用錢不夠──了解。
報紙可以重看嗎？可以，自己家的書嘛！如果能找到社群，我們訂一個月，你們訂一個月，但是，輪流看嘛。
林玫伶校長，兒子國中了，包包裡頭裝國語日報，在吃飯前讀一篇，三分鐘看完，利用晚上睡覺前，有時候用講的。
如果一天能看一篇文章，一年就能讀三百六十五篇文章，累積起來的能量，用這個方式去培養孩子，再加上他去自動看的，讓他能夠去豐富自我。
成語，優美辭句，我小時候的玩具是字典，第二本玩具是唐詩
水部來比賽，看誰找到最多水部的字。
字典裡的成語接龍。
國語日報比字典輕，我們家四個女生，其他讀商科，姐妹還會常常比誰家書多。
自卑的人會以自大表現出來。
現在看國語日報，遇到不會的字，還會練很多遍。
國語日報上圈生字圈生詞，懂怎麼念，很重要。
譯擇，念起來更特別（一折），圈生字，養成孩子對文字的敏感度。
字的感覺，去找這個字的感覺。
我開拓你這方面的想法，你可以這樣想，那樣想，我們負責給他刺激，改作文是一件最可怕的惡夢，如果你沒出好，你沒適當的引導，那你改時，才是更可怕的惡夢。
國語日報──玩大綱
把一篇文章，先給他們看題目，看他們會怎麼訂大綱
然後念這篇文章給他們聽
這樣可以玩審題。
有一點文章，讓他們有題材。
好處是有一篇範文在那邊，找一條路讓他會思考。
我教作文，五十字到五千字都ｏｋ
去說服家長接受，孩子就只能這樣
字謎──自己做，把字形拆開，把一句話變很順的一句話。
前面是字形後面是字義，把課文的字變成字謎
如果對馬不恭敬的話，你可能會嚇一跳。
不登山登樹，看上去一片橘橘的。
問答猜謎－猜書上的名詞。找出答案，會分類。
聆聽組織思考。大人多麼鬼詐。讓小朋友設計題目，眼睛看得到的一定不要。
直腸。
題目就是玩問答猜謎。
玩後再寫作文，那種心情和創造力，真是太棒了。
每小時都來玩一小時，寫一二段，好玩就不怕作文了。
美玉媽媽發表：老師的方法都很好玩，連我們大人好像覺得上這個課，都不會害怕，我們可能也會把它放在帶閱讀裡頭，像在國語日報裡，去認字，你會認字了，你要故意輸他，他才會嬴，再慢慢的認識越來越多了，用玩的興趣去學作文。
北山老師：我在國語日報上挑一篇文章讓他們背或默寫，這樣照樣造句的部份，讓他們用仿作的部份，還不錯。後面要改的還很累。
每看必看，每看必噴口水。
佩服老師，能去玩報紙，去玩書。
怡芬媽媽：找沒有試過這種方法，原來孩子能這麼有想像力。找字，猜謎遊戲，這麼有趣。不要去要求孩子，讓他有想像力。
沛宸媽媽：她現在有閱讀課外讀物，他有時候想法很單純，我今天分享老師的教學，原來可以有這麼簡單的方法，寫心得有公式可以套用，學習力還有創造力。
我的方法，和孩子一起分享到大，我們討論到很深入的地方。
對呀，原來我們可以和孩子分享看法與對話。
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