陳肇宜演講記錄

九十八學年度育樂國小閱讀種子教師研習
童詩賞析(20首談修辭)──陳肇宜

九十八年十一月四日　地點柑林社區活動中心
參與學校：國姓、北山、長福與育樂四校教師

　修辭學，用童詩來教，效果很好。
　我們日常都在用修辭，但是卻沒去注意。
　快一點，不然我扁你，把扁－形容詞轉成動詞，打。
　春風又綠江南岸，綠，形容詞轉成動詞。
　老板，我等你好久了，你都不鳥我。──鳥就是你理的理，鳥是名詞，變成動詞。
　以前舉例不好舉，現在其實日常生活中常常在用。
　六堂作文，用一堂來寫童詩，小朋友都很高興，因為字少，有的詩短，意境很美。
　
１　鷺鷥　林煥彰
鷺鷥穿著白衣服（擬人化，轉化）
牠是鄉村的老紳士（譬喻法，暗喻，白色，緩步，悠閒的）
早晚都喜歡在水田中散步（像個大地主，只要巡田水）
一步一步的走著（速度的慢，疊詞）
怕踩碎了
映著藍天，白雲的
那面亮亮的水鏡子。（疊字，水鏡子譬喻法，像鏡子那樣的水田，借喻，沒有喻詞，也沒有喻衣）────借喻的解釋

　欣賞詩，看它的意境，圖像之美。
　欣賞這首詩，心情快樂，腦袋要浮現畫面，要有鄉村的情境。

　２　夏天來了　　林煥彰

夏天的早晨（此詩由遠而近的來）
地平線又平又直（宜蘭平原）
遠遠遠遠就抓住（注意動詞，往往是詩最精華的部份）
我們的眼睛（它抓得住我）
天空像一扇（明諭）
落地玻璃窗
擦拭得一塵不染。（愉快，清爽的感覺）

一群愛玩的蝴蝶
從花叢中飛起
每一朵野菊花（轉化，菊花擬人了）
都睜大了眼睛
她們說：
「哇！怎麼有那麼多
會飛的花？」
　
一隻特大號的蝴蝶（蝴蝶更近了，接近作者了）
慢慢飛到我們身旁
牠說：
「來吧！來吧！
請上來吧
我可以載著你們
飛到白雲的家
白雲的家
有好多好多
冰淇淋、棉花糖呀……」（給小朋友看的，所以用食物，譬喻法間喻法，太抽象的東西，不要跟小朋友講）
　
　鏡頭由遠而近，有層次感，是層遞法。
　距離感，由遠拉近

　３　蟬　林煥彰

蟬在夏天最賣力
從清晨到夜晚
牠們都不休息
鋸齒鋸齒的拉著大鋸
這樣的工作，
一點兒也不費力
鋸齒鋸齒（摩聲，雙關，詩人的想像力真豐富，類疊）
大家一起來拉鋸
可惜，牠們的力氣都太小
整個夏天都過去了
牠們還沒有伐倒一棵樹
只是，輕輕的輕輕的（類疊）
搖落了一些些（一些些加強詩的力量）
枯黃的葉子

　小朋友無形中學會了修辭，欣賞多了，自然會用

４　冷戰　陳肇宜

都怪窗戶大嘴巴（窗戶很無辜，吵架不把窗戶關起來，竟然怪窗戶，擬人化）
把昨天夜裡（大嘴巴不是愛講話，飛白，比喻式的方式，代表它亂說話無遮攔）
爸爸和媽媽的爭吵
一五一十的
向左鄰右舍
大聲傳播出去

這會兒
爸爸羞得不再說話
媽媽也不敢吭聲
彷彿他們事先說好
要把多嘴的窗戶
悶成
大啞巴

５　小貓與蟬　陳肇宜
　一首詩要有主題，如果純粹只有趣味，趣味就成了主題）

小貓看到魚骨頭
「喵－喵－」
輕輕咬一口
「妙－妙－」
再咬一口
妙－妙－妙－
吵醒午睡的蟬
知了！知了！

　擬聲詞，把蟬和小貓互動，給表現來，很生活化的東西

６　枴杖　陳肇宜
爺爺不愛出門（爺爺缺乏關心）
時常把自己關在房間裡
面對冰冷的牆壁
不停的咳聲嘆氣
他說他老了
手腳不再靈活俐落
走路容易跌倒

我打破小豬撲滿
買一根枴杖送給爺爺
爺爺摸摸我的頭
滿臉的笑容
像春天盛開的美麗花朵

爺爺有了枴杖（轉折）
天天一大早就出門去爬山
他把枴杖扛在肩上（和第一段成對比，反差）
步履穩健而輕快
活像個趕赴沙場的英勇戰士

啊！原來爺爺並不老！（感嘆，逆轉，需要人家的關懷，描寫社會現象的詩）

７　鴿子　林煥彰

媽媽，鴿子飛入我的眼睛（呼告，童言之語，這就是詩味，代表我看到鴿子了，獨白的修辭技巧，想想媽媽在做什麼？想想親子間的互動）
我數著：
一二三四，一二三四……
都數不清楚有幾隻
媽媽，我很認真的數著
一二三四　一二三四
為什麼還沒數清楚
牠們就飛出了我的眼睛

８　快樂的思想家　林煥彰

天空是太陽的家嗎？（設問法）
不，天空是太陽工作的地方。
海是太陽的家嗎？（平原區，山區孩子是太陽下山了）
不，海是太陽洗澡的地方

太陽有沒有家
太陽的家在哪兒呀（把問號留給讀者）
有這樣問題的小孩（作者下了定義）
是快樂思想家（問號越多，小孩越進步，原意是快樂的大傻瓜）

９　椰子樹　林煥彰

椰子樹有一隻很長的手（轉化，把椰子樹比喻成人，長新葉，像一把劍，刺向天空，這首詩的主題最明顯）
白天想摘太陽，摘不到
晚上想摘月亮，也摘不到
不過，他是從不灰心的
每天都努力向上伸長
所以節節升高
我想，有一天，（最重要的一句，立志的詩）
他想要的，都會得到

１０　公雞生蛋　林煥彰（詩名就有誇飾法）
天暗暗　地暗暗（類疊，狀聲詞，有戲劇，戴著雞冠）
公雞站在大門口
喔喔喔，我要生蛋
喔喔喔，我要生蛋
喔喔喔，要生個好蛋蛋（好蛋蛋比較有味道）

天亮亮　地亮亮
公雞跳到屋頂上
喔喔喔，出來了
喔喔喔，出來了
喔喔喔，真的出來了
我生了一個好大好大的金雞蛋（旭日東昇，不是金雞蛋是什麼？有戲劇效果）

我常在作文課上，讓小朋友表演，小朋友很喜歡朗誦
另一個主題－－林煥彰老師，國小畢業，在宜蘭耕田，有志氣，十幾歲到台北打拼，做勞力活，一面自修，開始創作，寫詩為主，童詩外也寫文學詩，他在聯合副刊當編輯到退休，他擔任過中華兒童文學學會會長，也到香港中文大學當駐校作家一樣。

１１　鷺鷥（二）　林煥彰

鷺鷥是愛乾淨的
牠喜歡白衣服
喜歡照照鏡子
喜歡慢慢散步
喜歡一隻腳站著（排比，也是類詞，因為跨行變類詞，如果同行就是疊了）
一隻腳縮著
不知在想什麼？（像哲學家，在思考，步調很慢，為了表現慢，用疊字？可是疊字不是輕快？）
不知在想什麼？（沒有重複，這詩的味道就不一樣，有重複，就更有意境了）

寫詩是非常輕鬆愉快的事，體力也不多，時間也不多，卻很有趣

１２　星星　林煥彰
星星是貓眼睛的藍寶石嗎？
星星是螢火蟲的紅燈籠嗎？
星星是我夢裡小彈珠嗎？（排比句，表現星星非常美麗，把前三句去掉，意境就差很多，但是意思一樣，這三樣東西，都是小孩喜歡的東西）
我想帶牠們回家
可是
星星說他們是太陽和月亮的小孩
他們都得跟著媽媽呀！

有趣味，有修辭　

１３　日記　陳肇宜
媽媽最勤勞
天天寫日記
不論多麼勞累
從來不歇息
她不顧一切
化愛心為毛筆
磨青春做墨汁（對偶）
在厚重的日記本
一筆一畫的勾勒
一字一句的拼湊（排比，要接二連三，其實排比兩句也算排比）
把生活軌跡
忠實的記載下來

媽媽最慷慨
把日記本公開
只要我們願意
儘可看個仔細
看哪
灰白的頭髮（形容詞加名詞，排比句）
皺皺的臉龐
微彎的背脊（摩寫）
就是媽媽的
日記（生活化的詩，不直接講，用日記來表達）

１４　唱遊課　陳肇宜
小鸚鸝　小鸚鵡（用對話法，趣味就是這首詩的主題）
你們也要上課嗎？（林煥彰老師說他在玩玩童詩）
是的，是的（小朋友寫童詩，很快樂，很童真，有天真活潑的美，未經切割的鑽石）
天氣這麼好
早晨這麼清涼
是上課最好的時候
小鸚鵡小鸚鵡
你們上的是什麼課
拍拍翅膀，吊吊嗓子
唱唱歌，我們上的是
唱遊課呀（不要改到他的點子，幼稚才是美，才是真，才是善）

１５　秋天的楓樹　林煥彰
（葉子由靜到動，由寧靜到繁華的感覺，是頂真技巧）
夏天的楓樹（停頓的地方，就是斷句）
每一棵都是個
大鳥巢（為了強調，大鳥巢就突顯出來了，怎麼教？詩看多了就會）
牠們的每一片葉子
都是綠色的（強調綠色的）
一隻隻睡著的鳥兒
甜甜的睡著的鳥兒（靜態）

秋天來了（動態，有倒因為果的技巧）
牠們才會醒來（其實是有風了，他們才會叫，才會飛）
醒來了
牠們才會叫
牠們叫了
就有風
有風了
牠們才會飛
會飛，牠們就
高高興興
繽繽紛紛的
飛了起來！（又有類疊，頂真技巧）

要在課本上找修辭找不到，但看這首詩就有了

１６　地圖　陳肇宜

有了它（詠物詩，思念，有份地圖，長遠距離變短的距離了，地圖縮短了我們的距離）
你我的距離只剩下
一點點
藏在裡面
綿綿的思念（倒裝句，綿綿的思念，藏在裡面，有對比的效果，映襯）

１７　風景　林煥彰

山是靜的，鳥是動的；（反襯）
湖是靜的，湖也是動的。（映襯法裡的雙襯，湖的動，可能是觀賞者的心動，也可能是鳥在動）
山靜靜的，坐著
湖幫他畫像（轉化，擬人）
鳥兒飛來，陪著他
人最壞，划著船
弄破了這幅畫（留著空白的畫面，讓讀者去填完，去畫完，用映襯對比，用留白技巧讓讀者去完成，環保意識，人最壞）

１８　從一滴水到一座森林　林煥彰

一滴水，可以（從這首詩慢慢醞釀）
匯聚成一條河流
一片落葉，可以
堆積成一塊陸地……

雨，細細的落著
往低處流；
湖水，輕輕的衝擊著
湖岸的泥沙
落葉，緩緩的飄到湖面
緩緩的沉入湖底……

沼澤草，抽出芽
冒出湖面，慢慢的
占領湖泊，慢慢的
形成陸地
陸地，不聲不響
長出樹來
一棵、兩棵、三棵……
形成一座又一座
茂密的森林。（刪節號換成句號，代表作者到此為止，森林是好的，愛森林就不會有土石流了，如果又用……代表循環又來一次）

　吃便當的心情

蝦仁、青菜、炸豬排（一二三段都是摩寫）
還有白白的米飯
是媽媽為我準備的便當
雖然不是山珍海味
卻包含無盡的愛與關懷

夾一塊蝦仁
慢慢品嘗媽媽的愛
咬一口豬排
細細咀嚼媽媽的關懷
扒一口飯
配一口青菜
把嘴巴塞得滿滿滿滿……

一種奇妙的感覺觸動我的心窩
像寒冬的暖陽
又像炎夏的和風
溫溫的，卻帶著幾分清涼
啊！這是怎樣的感覺？

輕輕的我閉上眼睛（把感受呈現給人家知道，叫做示現，這就是示現的技巧）
想像著媽媽早起做菜的情景
我看到媽媽笑了
慈祥的笑顏
是暖陽
是和風

啊！我懂了
那是幸福的感覺
是喜悅與滿足的心情
忍不住我也笑了
在暖陽下
在和風裡
在陣陣菜香之中

種子的話　林煥彰

當我還是一粒種子的時候（主題明顯）
我會忍受地底的陰濕
當我要發芽的時候
我會努力突破泥土的覆蓋
當我伸出嫩芽的時候
我會向太陽歡呼
當我在風雨中的時候
我會告訴自己
抬頭挺胸，接受考驗吧！

童詩界有個林煥彰，小說有李潼，林良有散文（我手寫我口）


運用你的想像力，填填看

遊戲　詹益川
小弟弟，我們來遊戲
姊姊當○○
你當○○
姊姊，那麼，小妹妹呢？
小妹妹太小了
她什麼也不會做
我看──
讓她○○當算了

　○○　佚名
媽媽是一壺○○
爸爸喝了一口
就○了！
（對比效果，如果改成吐了，哦，就慘了，醉了就有趣了）