像流水般自在的晨讀

　推閱讀，推到前幾天早上，突然有了一點領悟。
　前一陣子，著重在孩子回家能不能自動看書，為了獎勵他們看書，採取了諸多辦法，像是引入直排輪，希望帥氣的直排輪設備能勾引出孩子們閱讀的動力，這樣的楷模示範真的讓我們學校一下子多了好多位小書蟲，幾個原本不看書的孩子，也在期末流露出對書本的渴望。
　然而，外在的動機畢竟還只是外在的，一旦剝除了外在的吸引力，孩子們還樂於翻開一本書？
　常跟孩子們講，天下還有什麼事比看書容易的事嗎？
　不消幾分力氣，只要伸出一根食指，書就樂得向你們展示它。
　甚至於，它還委屈的只求能在廣告空檔時間，或是打完電動在孩子們休息的時候，它即使只被孩子讀這麼一行，它也心甘情願的。
　只是，實情卻往往不是如此，今年開學，天下雜誌教育基金會如往年送來一百本好書，這百本好書，我也有幸參與其中擔任挑選的工作，放在圖書館，不少孩子已經迫不及待搶著一睹為快了。
　真好，我告訴自己。
　回望另一邊，赫然發現，還是有幾個孩子托著腮，無神的望向虛無的遠方。
　不想去找本好書讀一讀？我鼓勵著。
　她微笑不語，搖著頭。
　我也想搖頭，然而教育人員是不能輕易放棄，有什麼方法？
　班上最近有兩個小男生，因為暑假推荐了哈波一，他們讀完了，自己開始讀起哈波二，兩個都愛運動，以前雖然肯看書，但是看哈波耶。
　沒想到，開學這陣子，一個已經啃完哈波三，喜滋滋的，我每每看他下課坐在教室閱讀的背影，心裡半是驚喜半是感嘆。驚喜他願意花時間啃這麼大部頭的書，感嘆自己早已讀畢，一時間還在尋覓下本書好。
　慢慢看，不要急。我勸他，讀完了你會和老師一樣失落。
　另個小男生讀得較慢，也許因為父母不在身邊，他讀書偶爾用跳的，想證明自己能耐。
　慢慢看，書是讀進腦袋，就像嚐巧克力，越慢滋味越甜越久。
　小男生笑一笑，第二冊幾天終於看完。
　回到小女生身上，她不愛看書，直排輪對她沒有任何吸引力。
　書呢？回歸到最原始的方法，用好書引她呢？
　像水一樣，她回家無法自己看書，在學校呢？
　於是，這學期我開始真的很認真開始實施晨讀十分鐘，排除萬難的。
　在小學要排除萬難真的不易，學校有晨會，有早自息，導師時間還排了一大堆學習課程，但是，管它的呢，想做就做吧。
　就像水的力量，滴水能穿石，希望這篇類似宣告似的感言能增強我的動力，把晨讀十分鐘當成水一般，在早上陪孩子們讀十分鐘。
　對了，自實施以來，我已經看了快四分之一的百年孤寂了。
　這可是買來放我家，放了超過二十年的想看卻一直沒看的書。
　小女生呢，這二週來，很安靜，很快，也看了二本小書，一本歡迎光臨海愛牛，一本躲貓貓。
　像水一樣，恆久溫柔的流動，不必強靠外力，持續努力中。